Education : journal of the N.S.W. Public School Teachers Federation

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Sydney : The Federation, 1919-2021
Issue
Vol. 46 No. 17 (6 Oct 1965)
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Education  

Journal of The New South Wales Teachers' Federation  

Registered at the G.P.O. Sydney for transmission by post as periodical.  

Volume 46, Number 17.  

OCTOBER 6, 1965  

Price: Threepence  

THE STATE BUDGET  

New Government Restrains  

Education Spending  

The State Budget, despite some popular concessions,  

fails to meet the real needs of public education in New  

South Wales. Despite increasing enrolments and rising costs,  

the Budget provides only meagre increase £3.6m. in  

the education vote. As the Table on this page shows, this  

is the smallest increase since 1957-58.  

In view of the urgent needs  

of teacher training, of the  

heavy additional burdens be-  

ing placed on the secondary  

schools, and of the need for  

great expansion of technical  

education, this year’s budget  

must be regarded as providing  

only minimal increase for  

education. Indeed the alloca-  

tion for primary education rep-  

resents decrease compared  

with the previous year, as  

shown in Table below.  

There can be little doubt  

that the most serious deficiency  

in the education vote is the  

failure to provide for great-  

ly expanded programme of  

teacher training.  

No Expansion Of  

Teacher Training  

It will be recalled that the  

Martin Committee emphasised  

the urgent need for an in-  

crease in the supply of teach-  

ers, and for lengthening the  

minimum period of training.  

The report showed the need  

Mr. R. ASKIN,  

Premier of N.S.W.  

for an increase of 72% in the  

teaching force by 1975, also the  

possibility of lengthening the  

period of training during the  

years 1964-71 without great dis-  

ruption to the education sys-  

tem. But the committee warn-  

ed that this opportunity exists  

only until 1972 and, after that,  

may not occur again for long  

time.  

We look in vain in the N.S.W.  

budget papers for any indica-  

tion that Mr. Askin or Mr.  

Cutler have heeded this warn-  

ing. The budget provides for  

an increase of less than half  

million £s. for teacher training,  

and most of this will be .de-  

voted to long overdue in-  

crease in teacher trainee allow-  

ances. The budget provides for  

an increase of 25 in the number  

of teachers’ college lecturers.  

The Premier claimed in his  

budget speech, that the num-  

ber of teachers in training  

would rise to record of 8,700,  

but he was careful to give no  

indication of the number of  

scholarships to be awarded in  

the current year. Because the  

numbers graduating from  

teachers’ colleges will be smaller  

than the number entering, an  

increase in overall numbers does  

not necessarily mean any sig-  

nificant increase in the number  

of scholarships awarded.  

The budget gives no hint  

whatever that the government  

is considering the establishment  

of additional teachers’ colleges  

and until this is done, it will  

be impossible to make any in-  

crease in the number of teach-  

ers being trained, or to lengthen  

the period of teacher training.  

Expansion of the teacher  

training programme is the  

basis for any long-range im-  

provement in primary and sec-  

ondary education.  

Mr. C. B. Cutler,  

Minister for Education  

and Science.  

But the Budget is equally dis-  

couraging in relation to short-  

term improvements. Thus  

there is cut of £267,000 in  

the funds allocated for the em-  

ployment of casual teachers,  

while the allocation for clerks  

and science attendants in high  

schools suggests that there will  

be little expansion of these  

forms of assistance to teachers.  

graphical representation of the changes in the emphasis of the education vote in the  

N.S.W. budget. See Table on this page.  

TABLE SHOWING THE INCREASE IN EDUCATIONAL  

EXPENDITURE SINCE 1955-56  

Year  

Education  

Vote  

£  

of  

Consolidated  

Revnue  

Actual  

Expenditure  

£  

Increase  

expenditure  

over  

previous year  

£  

1955  

34.1m  

29%  

33.3m  

2.0m  

1956  

35.7m  

28.7%  

36.0m  

2.7m  

1957  

38.5m  

28.4%  

39.3m  

3.3m  

1958  

42.0m  

29%  

43.8m  

4.5m  

1959  

46.9m  

29%  

48.7m  

4.9m  

1960  

54.0m  

30%  

55.4m  

6.7m  

1961  

59.7m  

32%  

60.0m  

4.6m  

1962  

63.9m  

32%  

64.0m  

3.9m  

1963  

70.7m  

32.9%  

71.4m  

7.3m  

1964  

82.9m  

35%  

85.0m  

13.6m  

1965  

88.7m  

34.7%  

(Estimated  

Increase) 3.7m  

Technical Education  

on Shoe String  

Technical Education again  

fares badly in this year’s bud-  

get; while the demand for tech-  

nical college courses is grow-  

ing so rapidly that students  

have difficulty in enrolling in  

some of the courses, especially  

at the higher levels, the in-  

crease in expenditure on tech-  

nical education is less than  

quarter of million £s.  

Yet the technical colleges will  

be expected to cope with the  

same mounting demand for  

courses as the universities are:  

The budget shows how this  

can be done. The answer is  

part-time teaching staff —3,298  

of them compared with total  

of 1,657 full time staff com-  

prising principals, lecturers,  

teachers, registrars, etc.  

The reliance on part-time  

teaching staff to this extent  

represents an enormous saving  

to the government, but it poses  

grave difficulties for the col-  

leges, and is another example  

of the way in which “education  

on the cheap” operates below  

the university level.  

Library Subsidy  

The library subsidy also suf-  

fers from the inadequate in-  

crease in the education vote.  

The variation provided in the  

budget has received consider-  

able publicity, but actually  

represents only £l,OOO more  

than the allocation made in  

last year’s budget.  

The new scheme will simply  

make it easier for schools in  

wealthier areas to have better  

libraries than schools in less  

prosperous communities.  

State Aid  

The £100,00(K provided in  

the budget for paying the in-  

terest on loans to private  

schools, could well have been  

devoted to providing improve-  

ment in teacher training.  

There can be little doubt  

that this item on the budget  

could be the thin end of the  

wedge in opening the way for  

large scale grants to private  

schools. Having secured recog-  

nition of the principle, the  

supporters of state aid will seek  

larger allocation next year.  

And when the elections come  

round, it is conceivable that  

the political parties will be  

raising their bids to millions of  

£s in their efforts to secure  

votes.  

But payment of interest on  

loans to private schools is not  

the only example of State aid  

provided by the N.S.W. Govern-  

ment. The Budget also pro-  

vides £460,000 for “allowances  

for secondary pupils in non-  

state schools, and living-away  

from-home allowances for sec-  

ondary pupils in state and non-  

state schools. This is an increase  

of over £200,000 on last year’s  

allocation. Thus this year’s  

Budget provides total of  

£560,000 in state aid, compared  

with £258,000 last year. Where  

is it going to stop?  

The budget also provides  

financial assistance to second-  

ary school pupils —or to their  

parents rather; but unlike the  

living-away-from-home allow-  

ance, there is no discrimination  

against the pupils of public  

schools.  

The first of these measures  

takes the form of allowances to  

sth and 6th form pupils, and  

will involve net annual cost  

of £500,000.  

The second is text-book  

allowance to cost over £lm  

year.  

Details of the way in which  

this will operate have not yet  

been disclosed.  

The Education  

Commission?  

Mr. Askin pointed out in his  

budget speech that his gov-  

ernment has been in office for  

four months, and in that period  

has not had time to implement  

all his election promises.  

This is understandable.  

Nevertheless, on such an im-  

portant occasion, teachers  

would have welcomed an indi-  

cation that the Education Com-  

mission is receiving considera-  

tion by his government and  

will be accorded the priority  

which its importance deserves.  

Superannuation  

Increase  

While teachers can find scant  

encouragement in the budget’s  

provision for education, the  

Premier’s announcement of an  

increase in the value of super-  

annuation units is very wel-  

come. It will afford teachers  

and other contributors some  

protection against inflation, and  

will add appreciably to their  

security.  

TABLE 2—MAIN ITEMS OF EDUCATIONAL  

EXPENDITURE  

Estimate  

1965-66  

£  

Actual  

1964-65  

£  

Variation  

£  

Primary Education ..  

32,340,000  

32,682,000  

— 342,000  

Secondary  

Education  

26,464,000  

24,579,000  

1,885,000  

Technical  

Education  

7,020,000  

6,774,000  

246,000  

Training  

of Teachers  

4,963,000  

4,510,000  

453,000  

Grants to  

Univeristies  

8,526,000  

8,007,000  

519,000  

ENGLISH/HISTORY TEACHERS’  

CONFERENCE  

In opening the conference for teachers of  

English and history at the Union Theatre on  

Saturday, September 25, Mr. S. P. Lewis,  

President of the Federation, stated:  

"A critical study of history and an apprecia  

tion of the mother tongue and the capacity  

to use it are essential to social existence and  

advancement. Thus the teaching of English  

and history, and hence the teachers of English  

and history, are very important to secondary  

education."  

The guest speakers at the con-  

ference were H. J. Oliver, M.A.,  

Professor of English at the Uni-  

versity of New South Wales and  

T. G. Hunter, D.Sc., Professor  

of Chemical Engineering at the  

University of Sydney.  

Speakers throughout the day  

addressed themselves to the  

topics which dealt with the fol-  

low matters:  

Separation of English and his-  

tory in high schools.  

Period loadings and class sizes  

for English and history.  

The training of English and  

history teachers.  

Accommodation, equipment and  

special requirements in the  

teaching of English and his-  

tory.  

Promotion opportunities for  

English and history teachers.  

Syllabuses and examinations.  

The discussions in general  

stressed the heavy burden of  

work of English/history Teach-  

ers in the preparation of their  

work, in the substantial amount  

of correction inherent in the  

subjects and the constant need  

to devote considerable time to  

background reading to keep  

apace with developments in  

literature and the new ap-  

proaches to history.  

full report of the topics  

discussed and debate around  

these topics will be published  

in the next issue of Education.  

The Conference carried an  

implementing resolution which  

in particular called for the  

establishment of standing  

committee of teachers of Eng-  

lish/history to follow up the  

good work initiated by the con-  

ference and endeavour to en-  

sure that the working conditions  

of English/history Teachers  

would be improved in the fore-  

seeable future.  

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http://nla.gov.au/nla.obj-710222322

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N.S.W. Teachers' Federation & New South Wales Public School Teachers' Federation. (1919). Education : journal of the N.S.W. Public School Teachers Federation Retrieved June 4, 2025, from http://nla.gov.au/nla.obj-710222322

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N.S.W. Teachers' Federation and New South Wales Public School Teachers' Federation. Education : journal of the N.S.W. Public School Teachers Federation Sydney: The Federation, 1919. Web. 4 June 2025 <http://nla.gov.au/nla.obj-710222322>

Harvard/Australian citation

N.S.W. Teachers' Federation & New South Wales Public School Teachers' Federation. 1919, Education : journal of the N.S.W. Public School Teachers Federation The Federation, Sydney viewed 4 June 2025 http://nla.gov.au/nla.obj-710222322

Wikipedia citation

{{Citation
  | author1=N.S.W. Teachers' Federation.
  | author2=New South Wales Public School Teachers' Federation.
  | title=Education : journal of the N.S.W. Public School Teachers Federation.
  | year=1919
  | section=volumes.
  | issn=0013-1156
  | issue=Vol. 46 No. 17 (6 Oct 1965)
  | location=Sydney
  | publisher=The Federation
  | url=http://nla.gov.au/nla.obj-710222322
  | id=nla.obj-710222322
  | access-date=4 June 2025
  | via=Trove
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